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刘德全副校长教育感悟
作者:办公室  文章来源:办公室  更新时间:2018-12-26 9:55:04  浏览次数:613
统编《道德与法治》七年级上册教材的特点与亮点之八坚持品德教育“活动化”“实践化”是《道德与法治》七年级教材的鲜明特色。教材精心设计了一系列认知性活动、体验性活动、操作性活动和创造性活动,通过教师指导、自我模仿、合作探究等多种形式,经由学生自己的独立思考、合作分享、讨论辩论、亲身体验,从封闭走向开放,从模拟走向真实,呈现出全方位、多样化、多层次活动的特点。如:“做个小调查,了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的影响,并写出一份调查报告。”“请你寻找合适的时间,采访身边的老人,请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来人生故事。通过采访,你对人生的感受有了哪些变化?”这样的学习不再是“坐而论道”,而是让学生在道德实践中去获得体验和感悟。德育课程的困境之一是知易行难、知行分离,即道理学生都知道,但却不能落实到行动中去。陶行知先生认为:“品德教育有知行统一的特点,传授道德知识为第一步,而更为重要的是把道德知识运用到实际生活中去。德育与智育对立,是品德教育最大的不幸。应当运用‘教学做’原理,围绕着‘事怎样做’这个中心进行品德教育,使学生在实践中修养品德。”在道德实践活动中,学生能够感受到道德准则、道德规范对生活的重要意义,教材的文本资源和课堂生成性资源也能真正内化为学生的道德认知和道德情感。同时,在道德实践活动中,学生之间共同经历道德冲突、道德分析、道德判断和选择的过程,通过相互交流、启发、帮助,学生的道德思维能力和道德践行能力也得到提高。
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